基于核心素养视角下小学语文读写结合的教学

新课程改革的标准之下，小学语文教学更加关注学生核心素养的培养，在核心素养的教学中教师需要，将阅读和写作进行全面的结合，传统的读写结合形式，虽然可以提高学生对文章写作和知识阅读内容的理解，但是在整个工作开展中，由于学生缺乏主题性引导，所以学习更为茫然，缺少自己的阅读和写作目标，无法掌握知识的学习效果。因此在小学语文核心素养的要求之下，开展主题式读写结合的教学策略，帮助教师进行知识的快速阅读，有效降低写作活动当中的认知难度，促进写作训练活动开展更加多样化，本文基于核心素养视角下小学语文读写结合的教学难点，制定相关的教学策略，总结各种教学经验。