小学数学教学中“以学为主、先学后教”的策略研究

本文深入探讨了小学数学教学中“以学为主、先学后教”的策略。通过分析传统教学模式的不足以及“以学为主、先学后教”模式的优势，阐述了该策略在激发学生学习兴趣、培养自主学习能力和提高教学效果等方面的重要意义。从引导学生自主预习、组织课堂互动交流、设计分层作业及多元化评价等方面提出了具体的实施策略，并结合实际教学案例进行了详细说明。最后，对该策略在小学数学教学中的应用前景进行了展望。