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小学德育课程与学科教学融合的实践与思考

摘要:
本文深入探讨小学德育课程与学科教学融合的实践与思考。通过阐述融合的内涵与意义,分析实践原则,提出融合策略,剖析面临的挑战并给出应对策略,旨在提升小学德育的实效性,促进学生的全面发展,培养具有良好道德品质和社会责任感的新时代少年。
作者: 乔争光
作者单位: 重庆市北碚区状元小学
刊 名: 中国教师
Journal: Chinese teachers
年,卷(期): 2025年1期
分类号: G688.2
关键词: 小学教育德育课程学科教学融合策略
机标分类号: G
在线出版日期: 2025年1月18日
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