小学低年级数学核心素养培养的实践探索

本论文聚焦小学低年级数学核心素养的培养，阐述了数学核心素养在低年级阶段的内涵与价值。针对当前小学低年级数学教学中存在重知识轻素养、教学方法单一、评价方式片面等问题，结合低年级学生的认知特点，从创设趣味情境、开展实践活动、优化教学评价等方面提出培养策略，旨在提升低年级学生的数学核心素养，为其后续数学学习及全面发展奠定基础。