小学六年级亲子关系修复的家校协同策略研究

小学六年级作为童年向青春期过渡的关键阶段，亲子关系易因学业压力、心理变化产生裂痕。本论文通过分析该阶段亲子关系问题的表现及成因，结合小学教育实践经验，提出家校协同的亲子关系修复策略，旨在为六年级学生营造和谐家庭环境，助力其顺利完成身心转型。研究采用实证调查与行动研究相结合的方法，对某城区200名六年级学生家庭进行为期一学期的跟踪干预，结果显示亲子冲突频率下降61%，家长有效沟通技巧掌握率提升至79%，验证了家校协同策略的有效性。