初中地理课堂表现性评价的设计与实施研究

本论文聚焦初中地理课堂表现性评价的设计与实施，分析当前传统评价方式在地理教学中的局限性，阐述表现性评价的内涵与价值。从明确评价目标、确定评价任务、制定评价标准等方面探讨表现性评价的设计策略，并提出具体的实施路径，包括营造评价氛围、组织实施过程、收集分析数据及反馈改进等。旨在通过科学合理的表现性评价，全面提升初中地理教学质量，促进学生地理核心素养的发展。