小学班主任视角下学生心理健康教育的实践与探索

小学阶段是学生心理健康发展的关键时期，班主任作为与学生接触最密切的教育者，在心理健康教育中扮演着核心角色。本文结合班主任工作实践，分析当前小学生常见的心理健康问题及成因，从班级管理、沟通技巧、活动设计、家校协同四个维度，探讨班主任开展心理健康教育的有效策略，旨在为小学心理健康教育的落地提供可借鉴的实践路径。