小学数学核心素养下的课堂创新实践分析

随着素质教育理念的不断深化发展，教育的重心发生了扭转，从对学生学习成绩的关注转换成了对学生在学习过程中收获的关注，在小学数学教学中，核心素养的渗透教育也随之受到了重视，如何在核心素养下有效地进行课堂创新成为了小学数学教师所面临的问题，基于此，本文将对这一课题展开研究。