基于核心素养的小学数学低年级提问教学探究

小学数学课程，属于数学学科的基础构成部分。[1]学生通过学习小学数学，可以锻炼学生的计算能力、思维能力等，为学生将来学习更高层次的数学做好了铺垫。提问教学，针对低年级学生而言，是一种非常不错的教学方法，由于幼儿思维的影响，低年级学生的课堂参与性较高，但是教师在提问过程出现的种种问题，阻碍了学生课堂发言的积极性。本文基于核心素养背景下，对小学数学低年级提问教学的策略做了探究和分析。