浅谈小学义务教育中特殊学生的音乐教育

随着社会的快速发展，环境与遗传甚至是家庭教育的因素培育了许多不同层次的儿童，大多数儿童是在一条正常的生长曲线上成长起来的，他们的生理和心理上都相对健康，但也不乏有少数先天及后天成长遇到阻力的特殊学生，特殊学生包括超常天才）和低常弱智）、有生理、心理缺陷儿童，而每一位家长都希望自己的孩子在学习和成长中获得公平、良好的教育资源，他们不愿将这些有一丝异于常人的孩子送到真正的特殊教育学校，而是希望通过在小学义务教育的大潮中得到好的改变和新的生长，而当他们真的进入了正常孩子的校园氛围又是否能真正融入进来，笔者就小学义务教学中所遇到的特殊学生的音乐教育难点做一些思考与发现，通过查看特殊学生音乐教育的文献和实际教学中遇到的特殊学生发展的现状，找出可行的对策。