幼儿自主游戏活动问题与教师指导方式研究

自主游戏活动是最近几年幼儿教育中深受人们关注的内容，恰当的自主游戏活动能帮助幼儿在玩乐的同时收获成长，但随着幼儿园自主游戏活动增多，这一活动中“师本位”思维严重、强制学生游戏等问题也逐渐表现出来。也正是基于这些问题，促使教师们如果想收获更好的幼儿自主游戏活动效果，就需要从明确游戏目标、保证教师指导的及时性以及重视幼儿自主游戏活动反馈这三个层面出发，才能收获保障幼儿自主游戏活动的效果。