关于提高初中八年级数学课堂教学有效性的分析

初中阶段是训练初中学生数学思维能力的关键时期，根据最新课改所指出的：学习者的宏观发展的务求，学校有必要对各个学科的平衡发展进行调整。初中数学对于学生的数学学习有承上启下的重要作用，而数学知识的掌握情况或是成绩的高低也会影响到学生们分析问题的能力和思维能力的发展，但在当下众多初中数学课堂上，普遍存在教学效率不高的情况，致使学生渐渐丧失了对数学的兴趣和数学教学课堂过程中参与的积极性。