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基于部编版语文中段诗歌教学策略研究——以《墨梅》为例

摘要:
《语文课程标准》指出:工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。群文阅读不仅可以大大拓展读者的阅读视野,还能提升思维品质、认知水平、审美能力以及文化涵养,从而有效地促进语文素养的提升。
作者: 戴敏
作者单位: 北碚区人民路小学蔡家校区
刊 名: 基础教育课程
Journal: Basic Education Curriculum
年,卷(期): 2020年9期
分类号: G626.5
关键词: 群文阅读阅读力语文素养
机标分类号: G
在线出版日期: 2020年9月20日
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