如何开展初中数学课堂教学中的“深度学习”

在新课改的背景下，教育部门对初中数学教育提出了更高的要求，要求教师不能单一的教授教材内容，还要培养学生自主学习的能力，提升学生的思维逻辑能力。基于此，本文对初中数学“深度学习”教学策略进行了研究，希望不仅可以帮助学生将所学的内容与拓展的知识相结合，还可以帮助学生形成一个完整的知识架构，进而提升数学学习效率。