核心素养视域下小学数学有效教学策略分析

新课标改革背景下，如何激活学生主动意识，如何提升课堂教学效率、如何生成学科核心素养，这些都是一线小学数学教师必须考虑的重要课题。为了优化教学设计、科学指导方法，实现课堂教学效益的最大化，笔者采用一系列的创新教学手段与教学形式，以此生成趣味、高效的数学课堂，促进学生综合素养发展。本文结合笔者实际教学经验，立足核心素养视域分析小学数学有效教学的思想内涵与实现策略。