上好语文课需要笨功夫

面向义务教育阶段的语文课程改革，关注学生自主学习意识、良好思维品质与创新实践精神等全面发展，旨在打造开放式、个性化、高效化的语文课堂。结合笔者多年教学经验，在研读课标要求，把握教材特色，尊重学生个性的基础上，想要优化课堂教学结构，促进学生语文能力与学科素养发展，语文教育必然回归本质，让语文课更有“语文味”，让学生更有“自主性”，既要将教材读“薄”，也要将知识学“厚”。本文结合小学语文教学的具体案例，从课堂内容、教学模式、学习过程三个方面讨论如何用好笨功夫。