运用小策略,提高小学中年级语文阅读教学有效性

与其他阶段的学生相比较之下，小学中年级阶段的学生正处于思维快速发展时期，在此过程中，学生的思维能力可能会产生巨大的变化，语文阅读是开拓学生思维的主要方式。学生可以通过对文章内容的阅读，对其核心内容进行由浅层次到深层次的理解，与此同时，这也是学生思维升华的一个过程。本文针对提高小学中年级语文阅读教学的有效性问题进行探究。