“正态分布”一堂课的文化副线

本文通过对“正态分布”一节课中教材所呈现的“文化线索”进行挖掘和整理，设计出一条重要的教学副线。这条副线的开辟，既有利于实现相应的学科教学目标，又有利于培育学生积极的学习情感、激发学生浓厚的学习兴趣和点燃学生心中理想的火焰，以此达成了学科育人的目的。