新课改背景下关于提高高中数学教学有效性的思考

我国高中数学教学中，改革已经在全面展开，但是教师们必须在进行改革的同时，注意到尚且存在的问题。数学课堂的有效性便是一大问题。本文从教师、学生与课堂三个方面分析影响有效性的因素，认为想要提高高中数学课堂的有效性需要教师善于利用现代化信息技术,善于根据学生和课堂的具体情况采用不同的教学方法，并能够根据不同的学生采取不同的教学策略，充分注意到学生的独特性。