游戏活动在高中生物教学中的实践与思考

新课改之下教师教学理念与教学方法凸显创新趋势，将学生为中心作为课题教学主旋律，并尊重学生客观发展规律，以实现教学可持续发展。因此，在高中生物教学活动中，教师应借助游戏活动方式来强化学生在课堂中主体性地位，并引导学生保持客观态度来观察生物活动，挖掘生物学科中的客观规律，以体现生物学习生动性与趣味性。本文主要分析在高中生物教学中如何借助游戏活动，提升学生对生物学科知识内容的理解，并强化教学有效性，满足学生学习需求。