小学数学课堂教学模式的优化策略探究

时代的发展促使社会对于人才的要求大大提升，而小学生对于数学知识的学习，不再只是粗浅地掌握知识，机械地记忆公式。现有的数学教学模式，因为数学的逻辑特性和专业术语的运用，再加上教师枯燥乏味的语言讲授，学生感到学习数学是一件无聊的事情，在课上不认真学习，导致课堂效率和学习氛围产生问题。对于面临小升初压力的六年级学生来说，数学学习成了必要的但又无法拒绝的压力。因此，在实际教学过程中，教师需要减轻学生的学习负担，认识到六年级的学生虽然已经是大孩子了，但仍然还是喜欢丰富的教学形式，教师可以以提高课堂新颖程度的新型教学模式，推动学生进行学习。在新课改背景下，教师要更加重视小学数学的教学手法创新，更加科学合理地提升学生的数学能力，注重对小学生在数学课堂上的自主学习和情感态度的培养，推动小学生综合素养的全面提升。