高中生物分层教学思考

随着新课程改革的不断深化，时代和社会发展也对新时期人才提出了更多要求。培养全面自由发展的应用型人才已经成了教育教学的关键所在。同时，因材施教的培养模式成为了确保课堂教学内容价值最大化的保障，也为学生科学探索精神的培养以及学生的全面发展作出了相应的贡献。这就要求学生在学习基础理论和实践知识以外，应该具备各种适应个人全面发展需要和社会需求的必备品格和关键性能力。本文结合作者自身在教学活动中发现的问题以及总结的经验，结合新课程改革对高中生物科目做出的具体要求，提出了关于高中生物分层教学思考。