试论高中数学教学"自探互救"模式的运用策略

在高中阶段数学教学的过程中，常规的教学模式和常规的理论讲解，对于学生来说取得的教学效果相对较差，这主要是因为高中阶段的数学逻辑性和体系性相对更强，对于学生核心素养的要求不断提高，学生除了要掌握相应的知识，还需要具备数学的能力。特别是在高三阶段开展数学教学时，要注意选择合适的方法，激发学生学习的自主性和主动性，这过程中自探互救的教学模式就具备着一定的应用优势，还需要对其具体的应用策略及方法充分认识，合理地开展教学。