谈关于高中数学复习课教学策略的几点思考

在高中阶段，数学的难度和深度都发生了质的改变，对于学生的知识体系有着更加立体的要求，核心素养培养过程中，更需要培养学生对于知识的回顾能力和多样运用能力，更需要灵活的学习数学知识，将相关逻辑充分熟悉并加以运用。这也就意味着具体教学时数学复习课的教学重要性明显提高，为了更好地进行知识的回顾，还需要尤其认识到相关课程的价值和实际意义，并采取合适的方法进行针对性教学，引导学生对相关知识充分梳理并有效掌握，提升教学效率。