高中英语高效课堂初探

随着新课程改革的不断深入,提高课堂教学的有效性的呼声越来越高,从有效变为高效,更是目前普通高中英语教学中亟需加强的课题。笔者在理论研究和教学实践的基础上,提出“自主学习、合作探究、展示点评”这一“以学生为中心、以活动为中心”的指导性教学模式,以语言习得的输入――吸收――输出理论为模式设计的主要依据,认为课堂要“开放”,要放手,让学生成为课堂的主人,把课堂还给学生,这是高效课堂的关键所在。