“双减”背景下，小学语文作业设计的思考

“双减”背景下，基础教育阶段各学科的教学工作受到了极大的影响，尤其是语文学科，过去利用课后作业辅助课堂教学的策略，需要随着“双减”政策做出适当调整，这也是时代发展和教育进步的必然趋势。它意味着教师群体必须进一步转变教育教学观念，用更加新颖的作业策略去提振语文教学。本文将围绕“双减”背景下，如何设计分层作业展开探究，希望可以给广大的语文教育工作者们带来帮助。