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双减背景下初中数学作业设计探讨

摘要:
加强作业科学性设计,才能更好地发挥有效性,达到帮助学生建构知识、内化能力的目的。
作者: 杨涛
作者单位: 四川省宜宾市高县落润镇初级中学校
刊 名: 基础教育课程
Journal: Basic Education Curriculum
年,卷(期): 2022年2期
分类号: G626.5
关键词: 数学作业科学性有效性设计
机标分类号: G
在线出版日期: 2022年2月20日
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