摘要：
初中数学相比较小学阶段难度增加了许多，而且越来越抽象和不易理解，但是课堂时间并没有非常明显的变化，对于某些学生，个别知识点就会存在理解不了或者理解不透彻的情况发生。鉴于数学学科较强的逻辑思维性，某个知识点的不理解非常容易导致一节数学课课堂效率低下。随着我国信息技术的迅速发展，多媒体的高效应用给数学教学带来了前所未有的新阶段，依托于信息化的微课形式也越来越高频率地应用在初中数学的教学过程中，为初中学生更好地理解难点、易错点提供了强大的后备力量。本文从微课的本身特点入手，着重分析了微课在初中数学中的优势，为更