小学低段数学课后作业设计策略

在教育改革的持续深入，小学阶段的数学教学要求有了实质性改变。小学数学教师不仅要使小学生对教学内容有深刻的了解，也要培养小学生综合素养，其中，数学作业的有效性，是广大小学数学教师面临的挑战。数学作业作为课堂教学的延伸教育，检测小学生课堂学习效果的教学手段，同时也是加强学生对教学内容的认知的途径。但现阶段小学低年级数学中，数学作业设计存在一些较为突显的问题，本文将阐述小学核心素养下小学低年级数学作业设计策略研究。