基于“双减”政策的小学数学高段项目式作业设计研究

“双减”政策的落地，为小学数学教育教学改革带来了新的契机与挑战。本文聚焦小学数学高段，深入探究项目式作业设计。通过阐述项目式作业在“双减”背景下的重要意义，分析当前作业设计现状，提出符合“双减”要求的项目式作业设计原则与策略，旨在提升作业质量，促进学生数学素养的全面发展，助力“双减”政策有效实施。