生活情境在低年级语文课堂的设计应用探究

我国教育专家陶行知先生倡导“生活即教育”思想，激励广大教育工作者从生活中汲取素材、获取经验，让教育回归本质。语文作为一门基础性、人文性学科，尤其在低年级语文课堂如何唤醒学生探索兴趣、如何驱动创新思维发展，这是教学改革的重点与难点，通过设计应用生活情境，打造开放、趣味、多元的课堂模式，开启语文教育新篇章，让核心素养教育目标真正落地。