初中数学作业设计及评价策略探究

数学作为一门基础性学科，在课堂教学中要以教师为主导，学生为主体，教师讲授应思路清晰，条理分明，学生学习则要合作探究，自主交流，高效完成课堂教学任务。而科学、规范、合理的作业设计、批改、讲评，对课堂学习效果的反馈和学习内容的巩固作用不容小觑，在实施素质教育的同时，也体现了数学教学的核心素养，对课堂教学质量的提升更能达到事半功倍的效果。