关于多元探究式下初中数学教学研究——以不等式为例

受到应试教学的影响，学生的创造能力，想象能力，应变能力以及学习的种种意识都较为缺乏，为了能够进一步的提高学生们学习意识的增强和能力的增加，老师就要通过开设多元化的探究教学手法，来对知识点进行重新的塑造和融合，让学生们不断地提高数学的学习技巧和思维提升，使得学生的综合素质的培养提上日程。本篇文章将会从初中数学不等式的相关知识点为切入口，来一同探究多元的教学学习方法。