浅谈民汉混合编班背景下如何提高小学语文低段学生识字兴趣和能力

中华文化丰厚博大，汉字、诗词歌赋……无不是民族文化智慧淋漓尽致的体现，作为炎黄子孙，我们每一个人都有继承、发扬和传承的责任和义务。小学低段学生年龄小，一年级学生的学习刚刚起步，二年级的学习能力也未完全形成，但识字任务却并不轻松。识字是阅读和习作的基础，也是低年级语文教学的重点。在小学低段的语文识字教学中，教师应运用多种途径、科学创新识字方法激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性，并教给识字方法，培养识字能力，努力提高识字效率。