浅析“体育成为第三主课”舆论背景下体育课程地位存在问题与展望

过去几年教育部出台一系列政策，旨在推动学校体育快速发展，在新一期颁布的义务教育体育课程标准修订中，社会层面也有了“体育成为第三主课”的声音，但体育“副科”观念根深蒂固所带来的影响，阻碍了体育课程打赢地位“翻身仗”的进程，本文指出在体育教师队伍、开齐开足体育课、体育考核机制中存在的问题，并提出相应的建议与举措。