新课标背景下小学科学教学能力提升策略研究

作为义务教育阶段的科学教育的指导性文件，2022版《义务教育科学课程标准》出台后，在培养学生科学素养方面发挥了重要的作用，引领学生认识与周围世界有关的科学知识，帮助学生体育科学活动的过程与方法，从而培养学生对自然现象的好奇心。但是，小学科学教学同时面临教学方法不当，一定程度上影响了小学科学教学有效性。针对该问题，本文深入分析了小学科学教学性质及教学提升策略，以期提高课堂教学质量，促进小学科学教学发展。