摘要：
书法作为中华民族的民族传承瑰宝，其本身不仅仅是文化的传承与延续，也是一个人修养和精神的内在体现。俗话说见字如见人，书法在一定程度上体现着书写者的品性。书法教学可以平心静气、陶冶情操、提高审美、磨炼意志、提升文学素养。但是小学生活泼好动的天性，使得书法学习很难坚持。教师在教学过程中，要保持教学的趣味性，使小学生保持书法的兴趣，并通过鼓励和引导，使小学生坚持书法的练习。在教学中，教师要注重书法的技巧和审美能力的培养，对学生的性格进行塑造，并通过实践活动，使小学生感受书法乐趣，丰富他们的学习体验。