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小学数学课堂教学有效性探索

摘要:
课堂的有效性,对于所有的教师来说,是个常谈的话题。有效即有效益、效率高、效果好,而课堂教学中的有效性既考虑教师教的有效行为,又考虑学生学的有效行为。
作者: 张建国
作者单位: 会理市黎溪镇中心小学
刊 名: 中国教师
Journal: Chinese teachers
年,卷(期): 2022年14期
分类号: G652.2
关键词: 有效性自主能力小学数学
机标分类号: G4
在线出版日期: 2022年7月20日
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