论构建人文生态的小学体育课堂

体育，不仅仅是体育。体育在给予孩子技能、秩序和规则的同时，也给予孩子美、真理和高尚的情感。教师应在选择上注重兴趣勃发，培养中注重个性多元，评价上注重正向激励，如此必将构建出绚丽的体育课堂。小学体育教师，应该在运动场上的每一个细微处都能展现人文，演绎精彩，创造辉煌，引领孩子乐此不疲地亲近运动、热爱体育、崇尚健康，并收获沉甸甸的体育素养。