浅析核心素养视域下初中历史课堂史料教学法设计与实践

历史作为一门人文学科，讲究严密论证与逻辑推理，一切历史探究活动应奠定在求真求实的基础上，依托史料为载体，客观且准确地认知历史、辨析历史，这是每一位初中生应具备的基本素质。因此核心素养教育背景下，初中历史课堂教学亟需转化观点、创新方法，设计并实践切实可行的史料教学法，辅助历史有效学习活动。