“双减”背景下的小学数学教学初探

根据双减政策的要求，在如今的小学数学教学中，需要秉持提质增效的原则。本文主要就小学数学教学策略进行探讨，在双减背景之下提出了激趣提质，提问导学以及优化作业这三条策略。希望通过理论的研究，能给小学数学教学提供一些帮助，大面积提升教学成效。