浅谈小学语文“双主双优”课堂教学

在课堂教学中，学生是学习和发展的主体，老师是教学的组织者和引导者，在教学组织中起主导作用。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应以学生为主体地为，这样有助于这种学习方式的形成以达到“双主双优’的教学课堂。本文从教师如何做到课堂上的“双主双优”展开叙述。