核心素养导向下的初中道德与法治作业设计研究

在新的历史时代，学制变革将逐步推进，教育部门也将做出许多“减负”的决策，校领导和教师们也将进一步研究怎样增强减负的成效。作业既是学校教学的主要内容，对于减轻学生负担又起了很大影响。因此合理的作业设计也是减负的主要目标。基于此，以下对“双减”背景下基于核心素养视角的初中道德与法治作业优化设计进行了探讨，以供参考。