双减背景下，提高小学数学教学质量的策略与研究

在小学数学课堂教学阶段，小学数学教师要站在学生的角度，不断优化数学教学方法，让学生的思维更加开阔，在循序渐进的学习中提升学生的学习能力。因此，小学数学教师要根据学生的实际学习情况，将双减贯穿于课堂的始终，促进学生的高效学习。