核心素养视域下小学语文群文阅读教学策略

随着课改的进展，语文教学的重心逐渐从知识本位走向素养本位，强调在教学中不仅要让学生学习外部知识，更要培养学生内在的素养。在小学语文课程中，课内文本是语言文字运用的示范。学习课内文本后，学生仅了解单个文本的特质，认知局限于具体的文本内容。基于此，以下对核心素养视域下小学语文群文阅读教学策略进行了探讨，以供参考。