巧用数形结合彰显思维本质――例谈“双减”背景下的小学数学高效课堂

在双减背景下，不仅要减少学生的作业负担，同时也要提升教学质量，实现“减负增质”，如何创新数学教学策略，构建高效课堂，就成为摆在教师面前非常重要的研究方向。数形结合思想是数学领域非常作用重要的思想，将“数”和“形”两个要素配合起来，用形象的事物特征配合抽象的数理关系进行教学，在小学数学教学中巧妙应用数形结合思想，必然能够促使学生对抽象的数学知识加深理解，同时拓展学生的思维能力。