如何以兴趣来调动学生积极性的策略

数学作为一门在日常生活中应用广泛的学科，教学时却存在着抽象性高、逻辑性严密的特点，也就意味着有较高的学习难度。学生由于畏学继而在课堂上学习的积极性不高，其根本原因在于缺乏学习数学的兴趣。因此，激发学生学习兴趣、充分调动其课堂的积极性，是提高数学教学质量的关键。笔者就结合自身多年实践教学经验，谈一谈以兴趣来调动学生学习积极性的举措。