浅谈高三语文复习课中的“散”与“整”

高三语文复习要因材施教，学生学习语文10年以上，有一定的语法基础，也有一定的应用技能，但学生的知识比较碎片化，教师可以在学生高三时采用复习的方式，单独调整复习章节的顺序，可以采用多轮交叉复习的方法，甚至可以应用讲坛的讲解方式，总之，不能运用一成不变的方法，而是要力求应用无序、灵活、整合、融合的复习方式。