小学数学集体备课中教育资源共享的研究

随着新课程改革的不断深入，教育教学对教师的要求越来越严格，教师应该把课堂的主体地位交给学生，培养学生的自主学习能动性，让学生做自己的主人。教师要想更好的调动学生的学习积极性，就要从备课环节开始抓起。但是传统的备课模式效率较低，所以集体备课日益成为各学校积极采用的一种备课模式。教师集思广益，在这种备课模式中互相资源共享，提高备课效率。创新备课模式，充分利用无形教学资源可以更大程度上激发学生们的学习能动性。