新课标视域下初中道德与法治课作业设计与实施研究

作业是巩固学生的学习进度，也是检验教师教学成果的重要途径，教师要创新方式，提高学生的学习兴趣。因此，道德与法治学科的作业设计应体现以生为本的导向，注重情境化、实践性、开放性和多元性，在切实减轻学生课业负担的基础上，通过作业内容和形式的不断优化提升道德与法治课程育人的效果。